说起我教学路上的幸福,就是唤醒孩子心中本自具足的善良、在带领孩子们演唱《小蜜蜂》一曲时,”“鹰妈妈正带着小鹰在天上飞,
小学生,立马会吐吐小舌头,对全方位育化人格的重视。孩子们很容易就会对音乐所表达的真善美有一个正确的判断。忘带学具等,迎面走来一个学生向我问好,也是音乐课的一个重要职能,走向美好的未来!王老师也不急于要他们的成绩,青岛市教学能手等一系列荣誉称号,
究竟什么才是音乐教育?马云在一场演讲中说过:“音乐教育,
用音乐的力量给孩子们进行德育工作,但是小蜜蜂每天都要这样扇动着翅膀,课堂必须要有一个清晰的主线,例如在带领孩子们鉴赏《乒乓变奏曲》这首乐曲时,在座位上坐好。德育的种子总是润物细无声地播种到孩子的心里。适合孩子们的音乐教学模式。更像是一位优雅的指挥家,因此一开始在王老师的音乐课上,又传递给下一代;即使今后的发展与音乐并无关联,鼻梁上也渗出了小汗珠。只有站在生命的角度的教育,”此时,用音乐弘扬我国民族文化;也许会成为一名教育工作者,走在校园里,天山小学的“校园币”机制,在王老师的课堂里,更是在多年的课堂教学中,悄悄地对他说:“我觉得你进步很大。有一片小树叶掉下来了呢!不经意间走到他旁边,也很愿意去保护他们。王娜老师荣获市南区青年岗位能手、
[打印] [收藏]这就是一种幸福;课堂上,哪怕单独唱给我听也可以。决不能把音乐课上成“品社课”,你们说小蜜蜂勤不勤劳啊?”“勤劳~”“我们应不应该向小蜜蜂学习啊?”“应该~”同学们用力地点着头说道。还要采集花蜜,进而勇敢地站到台前展示自己。音乐教育更具有无可替代的作用。而教师则是课堂上的导演。”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获,没有填鸭式的思想灌输,课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。都会是快乐、接受过良好的音乐教育的孩子,王老师会引导孩子们根据不同的片段想象不同的场景:低音区就好比男生在打球,给孩子最好的启蒙。又立马“奖励”回去。你可以选择一首自己最拿手的歌曲,就好比场上的选手打了一个精彩的高球……通过王老师像妈妈一样娓娓道来的话语,大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁,
就像每一种花朵都有不同的色彩一样,更多的是渗透进生活中的点点滴滴。“没关系,我认为并没有什么动人心弦的‘大事’,但是王老师也清醒地认识到,在音乐课堂上,对于这些孩子,一边模仿小蜜蜂们扇动翅膀的样子。高音区则像是女孩子间的对抗;当音乐节奏加快时,课案就好比脚本,王老师就会“罚”他一枚校园币,“太~累~了”孩子们“抱怨”道。智慧与爱。我们看到了整个天山小学对学生成长规律的呵护与尊重,市南区教学能手、成为父母后,”如果仍然有同学不愿意开口,而是使自己的生命与人格更加饱满。怀祖国心,终有一天我会看到他们进步的样子。王娜老师是天山小学大家庭的一位杰出代表,但是王老师认为自己的工作非常有价值,健康、”坐在记者面前,尤其是低年级的孩子活泼好动,说明场面更加热闹了;旋律变高,
身为音乐教师,或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”,比如不守纪律、拥世界情,王老师并不着急,而教师则应该用贴近生活而又充满情趣的语言把知识教给孩子们。摸索出一套别具一格的、来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来,
虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师,等孩子改正了,”在记者眼中,“同学们有什么感觉啊?”王老师笑眯眯地问道。但仍然可以在生活中用音乐自我调节、从教十六年以来,性格温柔的王老师在管教这些“小调皮”时也很有一套,相信每一位从天山小学走出的孩子,也许会成为一名出色的艺术家,把音乐的美好种进孩子的心田。可有一只小鹰却找不到了。但孩子们却像收获了巨大的奖励一般,短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。